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《彩旗飘飘》教案

时间:2024-06-09 00:14:10
《彩旗飘飘》教案

《彩旗飘飘》教案

作为一位不辞辛劳的人民教师,往往需要进行教案编写工作,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。快来参考教案是怎么写的吧!以下是小编为大家整理的《彩旗飘飘》教案,希望能够帮助到大家。

《彩旗飘飘》教案1

预设目标:

1、尝试观察,感知寻找的快乐

2、学习按物体的颜色和图形排序3、能发现物体的排列规律,并能按一定规律接着拍

活动准备:

1、不同颜色的彩旗1套

2、不同形状的彩旗图标每人1套活动建议:

一、游戏“声音接龙”师:森林里的小动物们要开运动会了,我们也要去参加它们的运动会,你们听!这是什么声音?咚咚锵咚咚锵幼儿回答:敲鼓的声音,师:小朋友们仔细听,除了敲鼓的声音。还有一种声音,那是敲锣的声音,小朋友们认真听,鼓敲了几次啊,锣敲了几下。

引导幼儿回答,师:真棒,我们接着敲好不好。和老师一起做,我们为声音配上动作,再敲一次。引导幼儿做动作(如拍两次手跺一次脚,或排两下肩,拍一次手)师:在刚才的游戏中,大家接得非常好!

小结:引导幼儿说出声音是有规律的。

二、插彩旗师:小朋友们,请看,小动物们正在布置运动会场呢,可是他们的彩旗还没有插完,请大家帮忙,把彩旗按一定规律插起来。

幼儿自由插旗,教师引导,请幼儿欣赏,出示彩旗的排列顺序,做游戏,要求:看到红旗拍手,看到黄旗拍腿。

教师指旗,幼儿做动作。动作由慢到快。

师:会场其他的彩旗也需要小朋友来完成幼儿自由插旗,教师引导按一定的规律插彩旗。

师:小朋友做的非常棒,鼓励鼓励自己。运动会就要开始了,会场上的彩旗挂起来了,可是,小朋友们想一想,空白的彩旗应该用什么图标不上呢?(每人一份,幼儿自由贴图标,教师巡回指导)幼儿完成,展示结果!鼓励幼儿。

三、去参加运动会师:运动会开始了,我们去给小动物们做裁判吧!(起立,排队,带出)

《彩旗飘飘》教案2

活动目标:

1、进一步会用围合的方法建构表现三角形的彩旗。

2、尝试将大小颜色不同的旗面进行匹配装饰,感受彩旗的美丽。

3、乐意向同伴介绍作品,感受建构活动的快乐。

活动准备:

经验:已认识三角形。

物质:各色雪花片、小棍若干、彩旗实物。森林场景、舞蹈音乐。

活动过程:

1、参观场景,激发幼儿兴趣。

教师:“森林里的小动物们要举行文艺演出了,瞧,他们正在布置场地呢?”

2、观察实物,认识彩旗的特征。

(1)观察三角形彩旗,巩固对三角形的认识。

教师:“彩旗是什么形状的?”(三角形)

(2)集体讨论建构方法,巩固围合的技能。

教师:“怎样才能插出三角形的彩旗呢?”

帮助幼儿回忆用三根小棍围合建构三角形的已有经验。

3、幼儿建构,教师指导。

(1)激发幼儿建构兴趣。

教师:“动物园的彩旗不够用了,你们愿意帮助它们吗?”

(2)建构颜色要求:

教师:“小动物们要一批色彩鲜艳的彩旗,什么样的彩旗才好看呢?”

引导幼儿用大小颜色不同的卡纸进行装饰彩旗。

(3)幼儿建构,教师指导。

4、结束活动。

(1)师幼共同布置场景,感受活动的快乐。

(2)请幼儿介绍自己的作品,重点巩固围合的方法和色彩的表现。

(3)师生共同舞蹈,感受帮助小动物的快乐。

活动延伸:

幼儿为班级插彩旗。

活动延伸:

在区域活动中引导孩子建构手帕。鼓励幼儿在区域活动中建构不同大小、颜色的手帕。

《彩旗飘飘》教案3

教学目标:

1初步学习形的变化。

2能用绘画或者剪贴的形式制作一面小彩旗。

3在了解彩旗作用的同时,引导学生提高对形的联想能力和基本的设计制作能力。

重点:彩旗形状的变化、美化及设计制作。难点:各种形的认识及组合、表现。课前准备

(学生)剪刀、胶水、旧画报纸、旧挂历纸(或各色彩纸)、筷子(或小木棒)、常规画具

(教师)课件、各式彩旗的范作、剪刀、胶水、彩纸等,在教室的上方拉好线(挂彩旗用)

教学过程

1、创设情境,谈话导入。

(1)师:小朋友们坐得端端正正,老师给你们带来的礼物。瞧!(2)教师亮出课题

(3)你在哪里见过彩旗?什么样子的?(说说形、色)

2、观察比较,欣赏评述

(1)播放课件,展示各式彩旗。

(2)为什么挂彩旗?

(3)教师小结:彩旗的作用还真不小呀,不仅起美化作用,增添节日喜庆气氛,还是商家推销产品的广告资源呢!

3、教师示范,学做旗形

(1)师:旗有这么好呀,那老师今天也来做一面旗!

(2)教师示范剪出旗形。(一般由旗面、旗穗、旗套等部分组成。)

(3)欣赏书上的各种旗形。

(4)师:如果让你剪,你会剪什么形状?

(5)学生试一试,剪一剪。

(6)简单展示评议。

4、游戏学习,引出图案

(1)猜一猜:是什么旗?

(爬楼梯奖励小组)

(2)你是怎么认出来的?——花纹

(3)教师示范打扮花纹:海宝

(贴好小棒,完成制作)

(4)你还有什么方法打扮?

5、欣赏作品,深化内涵

(1)欣赏老师的作品

(2)欣赏小朋友的作品

6、交流讨论,创作表现

(1)提问:你想设计什么花纹?为什么?

(2)选择自己喜欢的方法(绘画或拼贴)打扮、制作完成一面小彩旗。

(3)学生创作,教师巡视指导。

7、作业展示,点评布置。(1)上台介绍自己的旗。

(2)把彩旗挂在吊绳上或粘在小木棒(或筷子)上,全班评。(3)教师小结:小朋友们,你们真是心灵手巧啊!

是呀,只要我们肯动手、肯动脑,就没有我们做不好的事。

《彩旗飘飘》教学反思

《彩旗飘飘》一课,主要指导:学生初步学习形的变化;能用绘画或者剪贴的形式制作一面旗;在了解旗帜作用的同时,引导学生提高对形的联想能力和基本的设计制作能力。为了既能够符合一年级学生的年龄特点,又能够体现美术学科的特点,我在设计时,注意了以下几点:

一、情景贯穿课堂:

二、分层观察比较:要求一年级的学生,学习设计旗帜, ……此处隐藏6276个字……

2、不同形状的彩旗图标每人1套

活动建议:

一、游戏"声音接龙"

师:森林里的小动物们要开运动会了,我们也要去参加它们的运动会,你们听!这是什么声音?咚、咚、锵、咚、咚、锵……;

幼儿回答:敲鼓的声音;

师:小朋友们仔细听,除了敲鼓的声音。还有一种声音,那是敲锣的声音,小朋友们认真听,鼓敲了几次啊,锣敲了几下。

引导幼儿回答;

师:真棒,我们接着敲好不好。和老师一起做,我们为声音配上动作,再敲一次。引导幼儿做动作(如拍两次手跺一次脚,或排两下肩,拍一次手)

师:在刚才的游戏中,大家接得非常好!

小结:引导幼儿说出声音是有规律的

二、插彩旗

师:小朋友们,请看,小动物们正在布置运动会场呢,可是他们的彩旗还没有插完,请大家帮忙,把彩旗按一定规律插起来。

幼儿自由插旗,教师引导,请幼儿欣赏,出示彩旗的排列顺序,做游戏,要求:看到红旗拍手,看到黄旗拍腿。

教师指旗,幼儿做动作。动作由慢到快。

师:会场其他的彩旗也需要小朋友来完成幼儿自由插旗,教师引导按一定的规律插彩旗。

师:小朋友做的非常棒,鼓励鼓励自己。运动会就要开始了,会场上的彩旗挂起来了,可是,小朋友们想一想,空白的彩旗应该用什么图标不上呢?(每人一份,幼儿自由贴图标,教师巡回指导)幼儿完成,展示结果!鼓励幼儿。

三、去参加运动会

师:运动会开始了,我们去给小动物们做裁判吧!(起立,排队,带出)

《彩旗飘飘》教案13

设计理念:

在生活中彩旗很常见,用途不同,其形式也很多。在节日、假日、庆典、集会、演出时,广尝商尝楼道、房顶到处可见彩旗飘飘的场面,其色彩鲜艳、形式多样,增添了热闹的气氛和喜气。

而在商家的眼里,这些迎风飘舞的彩旗,更是推销自己的广告资源。随着我国市场经济的发展,彩旗的样式设计有了新的变化,同时还将发挥更大的作用。

本课编排的目的是培养学生对形的认识,通过小彩旗的制作了解彩旗的作用与形式。在制作中进行形的变化练习,进而培养学生的设计应用能力。从教材介绍的彩旗来看,作业为剪贴的形式(彩旗的图案也可以通过绘画的形式来表现),重点是彩旗形的选择与装饰。我们希望旗的形状多样化,根据彩旗的不同用途,尽可能创造出更多形态的彩旗,并能与同学们一起用彩旗布置环境,美化生活。

2.重点、难点。

重点:彩旗形状的变化、美化及设计制作。

难点:各种形的认识及组合、表现。

课时

教学目标:

1.初步学习形的变化。

2.能用绘画或者剪贴的形式制作一面小彩旗,并能用制作的彩旗美化环境。

3.在了解彩旗作用的同时,引导学生提高对形的联想能力和基本的设计制作能力。

课前准备:

(学生)剪刀、胶水、旧画报纸、旧挂历纸(或各色彩纸)、常规画具

(教师)彩旗的范作、剪刀、胶水、彩纸等

教学流程

1.谈话导入,激发兴趣。

(1)教师谈话:每天早晨,我们都要举行升旗仪式,谁能到黑板上画一画我们的国旗?

(2)学生演示,师生一起修改。

(3)说说升旗时候的心情、感受。

(4)说说在生活中、电视电影里、画报图书资料上见到过的古今中外的各式各样的彩旗。

2.观察比较,欣赏评述。

(1)结合书本的作品和教师提供的作品,欣赏这些彩旗,并说说这些彩旗的类别及用途。

(2)分组讨论后,指导学生总结彩旗的特点(一般由旗面、旗穗、旗套等部分组成)。

3.学习方法,思考用途。

(1)提问:你想做一面怎样的彩旗?为什么?

(2)思考:怎样表现?还有其他的方法吗?(可以分组讨论制作方法、使用的材料。)

(3)师生共同讨论后小结:关键是旗面形状的变化和图案的设计。

4.学生创作,教师指导。

(1)选择材料和表现形式(注意图案的设计要联系用途)。

(2)小组以集体合作的方式创作一组或一面彩旗。提示:一组彩旗可以是一个活动主题的内容,如2008北京奥运会、国际服装节等;一面彩旗指可以四人创作一面旗帜,如小队旗、小组旗、童话王国旗等,旗帜可稍大些。

5.作品展示,师生互评。

(1)把旗子悬挂起来,自己介绍。

(2)小组评、集体评和教师评相结合。

6. 保存作品,整理清扫。

(1)保存好学生的作品。

(2)整理剪下的小纸片和自己的学习用品。

7.提供主题,拓展思路。

用其他材料做小彩旗,用做好的彩旗美化环境。

《彩旗飘飘》教案14

预设目标:

1、尝试观察,感知寻找的快乐。

2、学习按物体的颜色和图形排序。

3、能发现物体的排列规律,并能按一定规律接着拍。

4、引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。

5、发展目测力、判断力。

活动准备:

1、不同颜色的彩旗1套

2、不同形状的彩旗图标每人1套

活动建议:

一、游戏"声音接龙"

师:森林里的小动物们要开运动会了,我们也要去参加它们的运动会,你们听!这是什么声音?;咚咚锵咚咚锵……幼儿回答:敲鼓的声音,师:小朋友们仔细听,除了敲鼓的声音。还有一种声音,那是敲锣的声音,小朋友们认真听,鼓敲了几次啊,锣敲了几下。

引导幼儿回答,师:真棒,我们接着敲好不好。和老师一起做,我们为声音配上动作,再敲一次。引导幼儿做动作(如拍两次手跺一次脚,或排两下肩,拍一次手)师:在刚才的游戏中,大家接得非常好!

小结:引导幼儿说出声音是有规律的

二、插彩旗

师:小朋友们,请看,小动物们正在布置运动会场呢,可是他们的彩旗还没有插完,请大家帮忙,把彩旗按一定规律插起来。

幼儿自由插旗,教师引导,请幼儿欣赏,出示彩旗的排列顺序,做游戏,要求:看到红旗拍手,看到黄旗拍腿。

教师指旗,幼儿做动作。动作由慢到快。

师:会场其他的彩旗也需要小朋友来完成幼儿自由插旗,教师引导按一定的规律插彩旗。

师:小朋友做的非常棒,鼓励鼓励自己。运动会就要开始了,会场上的彩旗挂起来了,可是,小朋友们想一想,空白的彩旗应该用什么图标不上呢?(每人一份,幼儿自由贴图标,教师巡回指导)幼儿完成,展示结果!鼓励幼儿。

三、去参加运动会

师:运动会开始了,我们去给小动物们做裁判吧!(起立,排队,带出)

活动反思

让幼儿在玩中学,学中玩,为幼儿学得轻松、学得愉快,达到教学活动的目标幼儿的积极性、主体性得到充分的表现,真正成为学习的主人。

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