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《雷雨来了》教案

时间:2024-06-09 00:19:39
《雷雨来了》教案

《雷雨来了》教案

在教学工作者开展教学活动前,就难以避免地要准备教案,编写教案有利于我们弄通教材内容,进而选择科学、恰当的教学方法。那么什么样的教案才是好的呢?以下是小编精心整理的《雷雨来了》教案,仅供参考,大家一起来看看吧。

《雷雨来了》教案1

活动目标:

1、幼儿自制乐器表现雷雨的情景。

2、发展幼儿想象力、合作能力。

3、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

4、体验歌唱活动带来的愉悦。

5、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。

活动准备:

雷雨图片,废旧物品

活动过程:

1、 幼儿边看图片边谈论雷雨的情景。

2、说说雷雨天不同情景的各种声音。

3、小组合作,按画面内容自制乐器表现雷雨的情景。

(1)雨声——饮料瓶中放入沙子。

(2)闪电——塑料薄片。

(3)雷声——空饼干盒。

4、幼儿自主表现。

活动反思:

兴趣是幼儿学习的原动力,幼儿只有有了兴趣才能产生主动学习、主动探索的愿望。爱好音乐是人的天性,有趣的音乐活动能激起幼儿学习的欲望,使其产生愉快的情绪,充分发挥想象,表现出他们不同的感受和创造。

《雷雨来了》教案2

设计意图

雷雨是夏天一种常见的自然现象,但当打雷时,许多的孩子会惊慌、害怕。所以我从《幼儿创新智慧游戏》中《大自然的变化》这一活动中延伸出这节活动课,意在通过活动让幼儿了解自然现象并从容面对自然现象。

幼儿分析

大班的幼儿对身边的事物、现象很感兴趣、有好奇心和求知欲,也非常乐于探索周围环境、乐于动手动脑,由于知识经验不足,孩子对周围的一些现象会产后恐惧心理,这需要老师引导幼儿了解自然现象并从容面对自然现象。活动需要给予幼儿充分的操作自由、交流合作的自由,幼儿会根据自己的生活经验来解决问题。

设计思路

在设计这节课时,我通过讲述法,启发提问法,情景表演法,根据幼儿已有的生活经验,给了幼儿一条线索,让幼儿自由的讲述,自由表演,我再与幼儿一起给小结,加深幼儿记忆。充分发挥幼儿是主体,教师的引导者的作用,让幼儿在广阔的空间里充分的发挥想象。

活动目标

1、帮助幼儿回忆雷雨前后的变化。

2、与孩子一起探讨雷雨形成的过程。

3、让幼儿充分发挥想象,表现出雷雨的景象,并通过情景表演加深幼儿记忆;

【活动重、难点】

重点:让幼儿了解雷雨的过程。

难点:让幼儿充分发挥想象,并用不同的方式表现出雷雨的景象。

【活动准备】

活动课件与视频

【活动过程】

导入活动:《雷雨来了》歌曲导入活动,让幼儿在轻松愉快的环境里开始活动课。

(听歌曲进入活动室,坐好)

提问:刚才我们在这首歌曲的一开始听到了什么声音?雷公公的脾气可大了,我们在夏天经常见到它,小朋友们,你们见过雷公公发脾气的样子吗?谁能来学一学?

1、引导幼儿回忆并说出雷雨之前天气、动物、人们的变化

谁能来说一说下雷雨前天空是有哪些变化?小朋友们,你们想一想,下雷雨前,小动物们都在做什么?(做着哪些准备,说到小鱼,要提水中的氧气很少,所以游到了水面上)(看课件)

2、启发幼儿用不同的方式表现出雷雨中雷、闪电、风、雨的声音,并鼓励孩子用自己的方式模仿出来。

下雷雨时,你听到了什么?

你能来学一学雷的声音吗?

他是用这种方法,你还有更好的方法来模仿一下雷来了的样子吗?依次说出风、雷、闪电、雨)

下雷雨时,你还听到了什么?(风)是大风还是微风?你有没有被大风吹到的时候?你是什么样子的?(谁能来回忆一下被大风吹到时的样子),大风是什么样的声音?

你还看到了什么?(闪电)闪电是什么样子的?你能来学一学吗?

下雷雨时,你还看到了什么?(雷雨)是大雨还是小雨?谁能还模仿一下下大雨的声音?

小结:下雷雨的时候,你是先听到打雷,还是先看到闪电,为什么?

那你知道雷和闪电是怎么产生的呢?

小结:天上的云彩越聚越多,碰到一起产生雷电,由于光比声音传的要快,所以我们总是先看到闪电再听到雷声。(看课件)

4、帮助幼儿整理活动课的内容:表演《雷雨来了》

小朋友们说的很好,那你能不能自己来模仿雷雨的过程呢?你们觉得难不难?(难)这样吧!老师给你们解说员,你们来表演,好吗?

天气阴沉沉的,又闷又热,要下雷雨了,小动物们在做着下雷雨前的准备,小燕子飞的很底,忙着捉着被潮湿的空气沾湿了翅膀的小飞虫。小蚂蚁在忙着把家搬到高处,蜜蜂忙着多采些花蜜

5、与幼儿一起探讨怎样避免遇到雷击:

小朋友们,雷公公的脾气很大,雷击会给我们人类带来许多伤害?

那怎样避免雷击给我们带来的伤害呢?打雷时,我们应该怎样做?

你们知道我们的房子是怎样躲避雷击的吗?(看视频)

雷雨给我们人类带来了许多伤害,但也会给我们人类带来一些好处,你们知道,给我们人类带来了哪些好处吗?(1、净化空气;2、给庄稼带来肥料)

延伸活动

与幼儿一起小结:打雷是一种自然现象,教育幼儿不要害怕打雷。

《雷雨来了》教案3

活动目标

1、知道雷阵雨是一种夏天特有的自然现象,对雷阵雨带来自然界的一些变化发生兴趣。

2、懂得雷雨天自我保护的一些方法。

  环境创设

《雷雨前后》视频、图片

  重点与难点

了解雷雨的特征,知道自我保护的方法

  活动过程:

  一、回忆雷雨前的景象和感受:

提问:你们见过雷雨吗?

雷雨前的天气是什么样子的?

你们还看到听到什么?

这样的天气你们感觉怎样?

观看图片:

从图片上看到什么?图片上还有哪些和平时不一样的景象?

这样的天气会发生什么事?

教师小结雷雨前的自然征兆。

二、观看雷阵雨的过程,懂得自我保护

听雨:雷雨声听上去是怎样的?你害怕吗?

看雨:雷雨从天上落下是什么样的?(丰富词汇“倾盆大雨”)

看看雷雨中的花园是怎么样?

了解雷雨天的自我保护方法:

下雷阵雨,小朋友能不能出去?

闪电打雷时,我们应该怎么办?

小结:下雷雨时尽可能不要在室外,不要在树底下或电线杆旁比喻,遇到响雷时可以用手捂住耳朵、张开嘴巴,保护耳朵。

三、观看雷雨后的景象

雨后的天气怎么样?(雨过天晴)

雷雨过后感觉怎样?(可能会有彩虹)

  四、延伸活动:把雷雨的过程用连环画的形式画下来。

《雷雨来了》教案4

活动目标:

1、通过欣赏flash,引导幼儿感受夏天的雷雨,交流了解下雷雨的过程。

2、鼓励幼儿用不同的乐器表现夏天的雷雨,激发幼儿演奏乐器的兴趣。

活动准备:

雷雨flash和幻灯片;音乐《夏天的雷雨》;录音机;沙球、串铃、铃鼓、鼓、锣、钹等乐器若干

活动过程:

一、听歌猜谜,引起兴趣

1、“请小朋友听一首歌,仔细听、动脑筋猜,歌里唱的是什么?”

2、幼儿欣赏歌曲《夏天的雷雨》

3、交流:你们猜到了吗?歌里唱的是什么?你从哪里听出来的?

二、欣赏、交流雷雨过程

1、“你们看见过雷雨吗?下雷雨的时候是怎么样的?”

2、幼儿讨论、交流

幼儿欣赏flash,了解雷雨的过程

3、交流:动画片里下雷雨是怎么样的?

4、教师小结:乌云来了,天变暗了,天空中出现了闪电和雷声,接着就下起了大雨,渐渐的,雨停了,太阳又出来了。

三、幼儿探索、讨论乐器的声音

1、“现在我们做个小乐队的游戏,用乐器演奏夏天的雷雨。乐队里有谁?你们就来做小乐手,等一会儿每个乐手去拿一个乐器,先听一听乐器的声音,和好朋友说说这个乐器的声音像雷雨时的什么声音。”

2、幼儿挑选乐器,自由交流

3、集中交流:(1)谁来介绍你拿的是什么乐器?

这个乐器的声音像雷雨时的什么声音?

(2)大雨、小雨怎么用乐器表示?

4、小结:沙球、串铃的声音像下雨的声音;钹、锣、鼓、铃鼓的声音像雷电的'声音。

四、幼儿演奏,表现雷雨

1、认识指挥卡,了解指挥卡的意思(出示幻灯片)

有几张指挥卡?看一看每张指挥卡是要求谁演奏?

2、乐手入座

使用相同乐器的小朋友坐在一起

3、幼儿演奏

五、延伸:在音乐区中继续演奏

《雷雨来了》教案5

教学要求:

通过观察人们从扇子、电扇、空调等纳凉避暑方法的变化,感知生活质量的变化和提高。从认识夏天各种各样的昆虫,了解生物的多样性,激励儿童热爱自然,热爱科学。电闪、雷鸣、洪水;霉变、中暑、溺水……这些经常发生在夏季的事情,启导儿童珍爱生命,警钟长鸣。

通过日常生活中对夏季天气特征的了解,组织同学对生物、食品和居家环境等的观察,以和同学在平时生活实践中的亲自经历,培养他们养成良好的饮食和卫生习惯,增强对环境、资源、生命的维护意识和能力。

通过日常生活经验的积累,了解夏天常见的自然现象和生活中随时地和有组织、有针对性地观察,在观察活动中增强实验能力和应用能力。

让同学通过发现物品发霉和蜕变,组织研讨“为什么夏天食物容易蜕变”的活动;让同学在观察、捕获和饲养一些小昆虫的过程中,指导同学学会发现问题、提出问题,在研讨问题中尝试采用多种的方式方法。

教学过程

第一课时

活动(一)——寻找夏天的足迹

1、夏天已经悄悄地来到我们的身边。夏天是一个火热和多变的季节,你能找出夏天的变化吗?

2、第一场雷雨把我们带进了炎热的夏天,你有什么样的感觉呢?

活动(二)——走进小品世界:认识雷雨

看图学文,分组讨论。(教师参与小组讨论)

分组进行小品扮演《雷雨的形成》。推选两组戴上头饰,上台扮演。

3小小讨论会:

老师扮演创创鼠,现在是“你知道吗?”节目,我是主持人创创鼠。人们今天讨论的话题是“你知道雷雨是怎样形成的吗?”

小朋友根据小品扮演和己有的常识,讨论雷雨的形成。

创创鼠总结发言:今天的节目使大家懂得了……

活动(三)——漫游故事王国:避雷雨

1夏天里的故事:多媒体播放或老师讲述避雨的故事。

2错误大搜索:找出圆圆和盼盼有哪些做错的地方。(根据课文或巳有的经验,可找出雷雨时在大树或其他高大建筑物下避雨有危险。)

3谈谈我的经验:夏季是雷雨多发季节,我们这里也经常碰到雷雨。说说自身有过的雷雨天的经历和怎样经验和方法。

4续编故事《避雨记》:小组交流经验和方法,并分组扮演正确的避雨方法。(如雷雨时不在电线杆下躲雨,雷雨时最好不使用电器等。)

活动(四)——放眼看“雷雨”

1信息窗:通过电视广播、报纸等媒体收集了解本地区和其他地方由于雷雨造成的危害,并进行交流:如河水猛涨、山洪爆发、农作物受损、街道受淹、电线断落、交通中断等,热带风暴灾害等。

2看未来:雷雨并不可怕,人们要掌握正确的避雨方法,增强维护意识,学会自我维护。老师还希望小朋友继续学习雷雨知识,不时观察,积累经验,去探究如何把雷雨天气给人类带来的灾害减少到最低程度。

第二课时

活动(五)——说说我的烦恼

1夏天,我们一不心就会发生一些常见的病,你有过这样的烦恼吗?

2同学说出自身的烦恼。(如夏季会遇到呕吐、腹泻、发烧等病症)

活动(六)——牵出问号串串

俗话说:“病从口入”。而在夏天,又这么容易得病,你们有什么疑问吗?

例:(1)为什么蛋糕上有小黑点?

(2)蛋糕上的小黑点是什么东西?

(3)为什么时间长了,吃剩的菜有一股酸味?

(4)桃子为什么容易腐烂?

(5)为什么牛奶会长出一层“绿毛”?

(6)馒头上的“毛”是什么东西?

(7)隔夜的饭为什么变味?

(8)蜕变的东西还能吃吗?

(9)为什么发霉的东西不能再吃?

(10)蜕变的东西丢掉是浪费吗?

活动(七)——揭开“食物蜕变”之谜

1交流我们的观察记录:

容易发生霉变的食物有:

食物霉变过程的记录:

第一天

第二天

第三天

第四天

……

蛋糕

桃子

……

3展示我们的观察结果。(教师适地引导同学从夏季高温,霉菌容易形成,苍蝇、蟑螂叮咬食物等方面考虑食物蜕变的原因。)

活动(八)——谈谈我的饮食习惯

1过渡:我们应该怎样注意饮食的平安和卫生呢?

2了解家庭、学校食堂、饭店、街头小摊等处的食品卫生状况。

3同学分组交流,谈谈自身的饮食习惯,有重点地讨论怎样注意饮食的平安和卫生。

第一课时

一、创设情境,导入新课

1、课件播放雷夹闪电声、大雨声,请小朋友们仔细听。

2、说一说:你听到了什么声音?头脑中出现了什么样的画面?

(据答适时课件出示乌云滚滚、雷电交加、大雨倾盆的画面。)

3、导入新课:13、雷雨来了

【设计理念:让同学在听、想、说、看的过程中进入情境,激发同学的学习兴趣。】

二、走近蓝猫———认识雷雨

1、雷雨是怎么形成的呢?请小朋友们根据课前观察准备说一说。

2、指名说。

(褒扬课前认真准备的同学)

【设计理念:同学课前观察到的、从大人口中了解的、从资料上查阅的知识,在课堂上有交流的机会,能有效地激起同学观察自然、探索自然的兴趣。】

3、请小朋友们走近蓝猫———认识雷雨。

4、看《蓝猫淘气3000问》关于雷雨的碟片。

5、分小组说一说雷雨的形成过程。

6、各小组推荐一名同学说。课件出示:

夏天气温较高,大量又湿又热的空气上升积聚成云。云是由小水滴组成的,当水滴变大时,就成了乌云。云中都带着电,当云朵碰在一起时,就发生了电闪雷鸣。当水滴越聚越多,越变越大时,就形成了雨落下来。

【设计理念:简单的说明,目的是给低年级同学一点浅显的常识,科学的启蒙能激发同学去质疑探谜。】

三、放眼看雷雨——雷雨的危害

1、雷雨的形成是自然现象,也是物理现象。然而,雷雨也给我们人类造成了一些危害,如 :河水猛涨、山洪迸发、农作物受损、街道受淹、电线断落、交通中断等。

2、结合实际说一说自身知道的自然灾害。

【设计理念:通过教师提示,同学汇报,使同学认识到天气、季节的变化对生活的影响,有初步的自我维护意识。】

四、经验多多——避雷雨

1、雷雨的危害可真不小,生活中遇到雷雨时,该怎样避雨呢?出示我的经验和方法。

遇到雷雨时,我会:

1、迅速跑到室内。

2、小组讨论、交流

《雷雨来了》教案6

活动目标:

1、引导幼儿感受夏天的雷雨,交流了解下雷雨的过程。

2、鼓励幼儿用不同的乐器表现夏天的雷雨,激发幼儿演奏乐器的兴趣。

活动准备:

1、雷雨flash和幻灯片;音乐《夏天的雷雨》;

2、录音机;

3、沙球、串铃、铃鼓、鼓、锣、钹等乐器若干。

活动过程:

一、听歌猜谜,引起兴趣。

1、“请小朋友听一首歌,仔细听、动脑筋猜,歌里唱的是什么?”

2、幼儿欣赏歌曲《夏天的雷雨》

3、交流:你们猜到了吗?歌里唱的是什么?你从哪里听出来的?

二、欣赏、交流雷雨过程。

1、“你们看见过雷雨吗?下雷雨的时候是怎么样的?”

2、幼儿讨论、交流幼儿欣赏flash,了解雷雨的过程

3、交流:动画片里下雷雨是怎么样的?

4、教师小结:乌云来了,天变暗了,天空中出现了闪电和雷声,接着就下起了大雨,渐渐的,雨停了,太阳又出来了。

三、幼儿探索、讨论乐器的声音。

1、“现在我们做个小乐队的游戏,用乐器演奏夏天的雷雨。乐队里有谁?你们就来做小乐手,等一会儿每个乐手去拿一个乐器,先听一听乐器的声音,和好朋友说说这个乐器的声音像雷雨时的什么声音。”

2、幼儿挑选乐器,自由交流。

3、集中交流:

(1)谁来介绍你拿的是什么乐器?这个乐器的声音像雷雨时的什么声音?

(2)大雨、小雨怎么用乐器表示?

4、小结:沙球、串铃的声音像下雨的声音;钹、锣、鼓、铃鼓的声音像雷电的声音。

四、幼儿演奏,表现雷雨。

1、认识指挥卡,了解指挥卡的意思(出示幻灯片)有几张指挥卡?看一看每张指挥卡是要求谁演奏?

2、乐手入座。使用相同乐器的小朋友坐在一起。

3、幼儿演奏。

日常生活:让幼儿观察下雷阵雨时的感受和雷雨来临是天空的变化。

家园公育:告诉幼儿雷阵雨是一种夏天特有的自然现象,鼓励幼儿对雷阵雨带来自然界的一些变化发生兴趣,并懂得雷雨天自我保护的一些方法。

区域活动:小小乐器家,根据儿歌《夏天的雷雨》,创编儿歌并表演出来。

游戏活动:下雨天的雨伞。

日常生活:观察雨天人们是怎样防雨的。

附:

(1)小朋友都把伞打开了吗?我们把伞放地上当伞树,我们小朋友老当小老鼠,把自己躲在伞树里面,伞树是我们小老鼠的家。

(2)小老鼠们我们去树林里面玩去了,去小老虎家作客。

(3)小老鼠们下雨了,快回家,快躲到伞树下去。

(4)雨越下于大了,伞树越长越高了,看谁的伞树长得最高。

(5)我们把伞树叠起来变成一棵大伞树。

(6)共同庆祝伞树诞生。

(7)小老鼠们,我们的伞树诞生了,大家一起来庆祝吧。

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